爱，为蓬勃的生命而讴歌
●王璐
教育家袁卫星先生曾经说过：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞叹它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”欣赏是一种素质，一种美德，更是一种艺术。作为新时期的教师，也要有一双“慧眼”，善于发现每一位学生身上的闪光点。即使是“另类”或“差生”，也一样可以挖掘值得欣赏赞美的地方。也许教师的一个眼神，一个动作，一句话语，就是一个孩子成功的基石。刚刚进入学校时，我还是一个新兵蛋子，心中充满了第一次走上讲台之前的紧张和激动，脑海里模拟着每一个教学环节，眼里仿佛看见了一双双求知若渴的眼睛。现实，却给了我当头一棒。闹哄哄的教室、听不懂的学生、还有不服管的刺头们，无一不在挑战我印象中对高中生的固有认知。我也曾气馁过，伤心过，难受过。但在我接手班主任以后，与学生们有了更深层次的接触和了解。他们大多数都缺乏家庭的关爱，或是父母外出打工，跟随爷爷奶奶长大；或是父母离异；或是家庭是贫困户。我也学着转换调整好自己的心态，怀着愉悦的心情去跟他们从朋友做起，学会倾听、学会理解、学会感同身受。我发现，心态变了，看什么都顺眼。他们都是我的学生，这就有了点儿“情人眼里出西施”的感觉吧。比如：在某天的会计课上，同学们没有一点精神，死气沉沉的。要是在往常，我可能会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可我选择笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松、坐如钟，今天的‘钟’呢？”大家都哈哈一笑，马上挺直身子，神采奕奕。我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。我经常扪心自问：怎样能够成为做一名优秀的教师？是优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？这些我可能都还欠缺，我能做到的是发自内心对他们的关爱。一句恰如其分的赞扬和关心，远远胜过冷冰冰的指责。有次月假，学生到校当天，我接到了班上N同学的电话，她哭着说道：老师，我妈妈走了，我要请假回家不能来学校了。我当时内心一咯噔，连忙安慰她，平复情绪。她妈妈因为癌症晚期，一直在家休养。她在校期间也从未让同学知道她的家庭状况，以阳光和开朗的一面示人。现在，却要让一个不到18岁的女生承受如此巨大的悲痛。晚自习，我到班后向同学们讲述了她的情况，号召同学们自愿为她捐款。既为同学缘分，又为自己福分。班长来反馈给我，所有的同学都主动捐钱，其中韩同学把平时攒下来的元零用钱毫不犹豫的捐了出来。我当时听到是震惊的，更是感动的、开心的。我从内心为他们的成长而骄傲，更是为他们自豪！教育，是育人的伟业。如果，我们用爱的真心去触动孩子们的心弦，也同样会收获他们真诚的爱。爱的讴歌，终会将歌声与微笑汇成大海。（作者单位：松滋市职教中心）推荐阅读：1、致家长：把“沉甸甸”化为“暖融融”｜山栀子2、普职协调发展，重在“引流”非“分流”｜山栀子3、梦想从来不卑微(值得家长和老师深思）4、“路”通了，何愁职教“污名”不去？｜山栀子5、爱情的诗｜山栀子6、悠悠往事向“西流”｜山栀子7、同学，请“抬起头来”｜梅良平8、致敬百年芳华，激励青春岁月｜山栀子预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
